Pregunta Esencial: ¿Cómo podemos aprovechar nuestro conocimiento y habilidades acumuladas en Artes Mediáticas para crear proyectos finales innovadores e impactantes que demuestren nuestro dominio y visión creativa?
Conceptos:
Materiales:
Vocabulario:
Metas de Aprendizaje:
Objetivos de Aprendizaje:
Resultados de Aprendizaje:
Discusión:
Demostración:
Práctica Guiada:
Práctica Independiente:
Reflexión:
Conexión:
Pregunta Esencial: ¿Qué proyecto de artes mediáticas innovador e impactante puedo crear para demostrar mi dominio de habilidades, pasión y visión creativa?
Conceptos:
Materiales:
Vocabulario:
Metas de Aprendizaje:
Objetivos de Aprendizaje:
Resultados de Aprendizaje:
Discusión:
Demostración:
Haciendo (Práctica Guiada):
Haciendo (Práctica Independiente):
Reflexión:
Conexión:
Pregunta Esencial: ¿Cómo puedo expandir los límites de la producción de video al dominar técnicas avanzadas de edición, cinematografía y postproducción?
Conceptos:
Materiales:
Vocabulario:
Metas de Aprendizaje:
Objetivos de Aprendizaje:
Resultados de Aprendizaje:
Discusión:
Demostración:
Haciendo (Práctica Guiada):
Haciendo (Práctica Independiente):
Reflexión:
Conexión:
Pregunta Esencial: ¿Cómo podemos aprovechar técnicas avanzadas de ingeniería de audio y diseño de sonido para crear paisajes sonoros inmersivos e impactantes para diversos proyectos multimedia?
Conceptos:
Materiales:
Vocabulario:
Metas de Aprendizaje:
Objetivos de Aprendizaje:
Resultados de Aprendizaje:
Discusión:
Demostración:
Haciendo (Práctica Guiada):
Haciendo (Práctica Independiente):
Reflexión:
Conexión:
Pregunta Esencial: ¿Cómo podemos aprovechar las tecnologías emergentes y los principios de diseño interactivo para crear experiencias mediáticas innovadoras y atractivas?
Conceptos: Diseño interactivo, tecnologías emergentes (VR, AR, IA, instalaciones interactivas), experiencia del usuario (UX), interfaz de usuario (UI), prototipado.
Materiales: Ejemplos de proyectos de medios interactivos, dispositivos o aplicaciones de VR/AR (si están disponibles), software o plataformas de diseño interactivo, herramientas de prototipado, recursos en línea sobre tecnologías emergentes.
Vocabulario: Diseño Interactivo
Objetivos de Aprendizaje: Los estudiantes explorarán las posibilidades del diseño interactivo y las tecnologías emergentes en las artes mediáticas.
Objetivos de Aprendizaje:
Pregunta Esencial: ¿Cómo puedo crear un proyecto significativo e impactante en artes mediáticas que muestre mi dominio de habilidades, conocimientos y visión creativa?
Objetivos de Aprendizaje:
Objetivos de Aprendizaje:
Actividades (variando cada semana según las necesidades y el progreso del proyecto):
Integración de CompetesEDU:
Pregunta Esencial: ¿Cómo podemos usar el diseño especulativo y el pensamiento crítico para imaginar y dar forma al futuro de las artes mediáticas y la tecnología?
Conceptos: Diseño especulativo, tendencias emergentes, futuro de los medios, innovación tecnológica, pensamiento crítico, resolución creativa de problemas.
Materiales: Ejemplos de proyectos de diseño especulativo, recursos en línea sobre tendencias emergentes en medios y tecnología, software de presentación o edición de video, herramientas de prototipado (opcional).
Vocabulario: Diseño Especulativo
Objetivos de Aprendizaje: Los estudiantes explorarán el diseño especulativo y las tendencias emergentes en medios y tecnología.
Objetivos de Aprendizaje:
Pregunta Esencial: ¿Cómo podemos utilizar el pensamiento de diseño y las habilidades de producción de medios para crear campañas y proyectos impactantes que promuevan el cambio social?
Conceptos: Pensamiento de diseño, activismo mediático, impacto social, comunicación persuasiva, diseño de campañas, narración para el cambio.
Materiales: Ejemplos de campañas de impacto social exitosas utilizando artes mediáticas, hojas de trabajo o plantillas de pensamiento de diseño, herramientas y plataformas de creación de medios.
Vocabulario: Activismo
Objetivos de Aprendizaje:
Objetivos de Aprendizaje Específicos:
Resultados de Aprendizaje:
Discusión: Introducir el concepto de pensamiento de diseño y cómo puede aplicarse para crear soluciones para problemas sociales. Discutir el papel de las artes mediáticas en el activismo y la defensa. Mostrar ejemplos de campañas de impacto social exitosas que utilizaron efectivamente las artes mediáticas, analizando sus elecciones de diseño y estrategias.
Demostración: Demostrar cómo aplicar principios de pensamiento de diseño a un problema social, generando ideas, creando prototipos y recopilando comentarios.
Haciendo (Práctica Guiada): Guiar a los estudiantes en la elección de un problema social y aplicar el proceso de pensamiento de diseño para desarrollar posibles soluciones mediáticas.
Haciendo (Práctica Independiente): Los estudiantes trabajarán individualmente o en equipos para diseñar un proyecto de medios o un prototipo de campaña que aborde su problema social elegido. Se les anima a incorporar narración, comunicación visual y técnicas persuasivas.
Reflexión: Los estudiantes reflexionan sobre su proceso de pensamiento de diseño y el potencial impacto de sus proyectos.
Conexión: Los estudiantes comparten sus prototipos o planes de campaña en CompetesEDU, invitando a comentarios y discusiones sobre sus elecciones de diseño y el impacto potencial.
Pregunta Esencial: ¿Cómo podemos adaptar historias y narrativas a través de diferentes formatos de medios mientras preservamos su esencia e impacto?
Conceptos: Adaptación, narración de historias, análisis literario, multimedia, interpretación creativa, diferentes formatos de medios
Materiales: Cuentos cortos o escenas de libros o películas, herramientas de escritura de guiones o creación de storyboards, herramientas de creación de medios (video, audio, animación, etc.)
Vocabulario: Adaptación
Objetivos de Aprendizaje: Los estudiantes explorarán el arte de la adaptación y sus posibilidades creativas.
Objetivos de Aprendizaje:
Pregunta Esencial: ¿Cómo podemos componer y producir música original y paisajes sonoros que mejoren el impacto emocional y la narración de nuestros proyectos mediáticos?
Conceptos: Composición musical, diseño de sonido, estaciones de trabajo de audio digital (DAWs), teoría musical, arreglos, Foley, efectos de sonido, impacto emocional
Materiales: Estaciones de trabajo de audio digital (DAWs) o herramientas de producción musical en línea, auriculares, teclados MIDI (opcional), ejemplos de medios con bandas sonoras impactantes, equipo de grabación de audio, props para Foley
Vocabulario: Paisaje sonoro
Objetivos de Aprendizaje: Los estudiantes explorarán la composición musical y el diseño de sonido para medios, experimentando con diferentes herramientas y técnicas.
Objetivos de Aprendizaje:
Pregunta Esencial: ¿Cómo podemos analizar y evaluar críticamente los medios, entendiendo su impacto en los individuos y la sociedad?
Conceptos: Análisis de medios, crítica de medios, alfabetización mediática, sesgo, representación, técnicas persuasivas, impacto social.
Materiales: Ejemplos de medios (películas, programas de televisión, artículos de noticias, anuncios, redes sociales), hojas de trabajo de análisis de medios o organizadores gráficos.
Vocabulario: Crítica de medios
Metas de Aprendizaje: Los estudiantes desarrollarán habilidades de pensamiento crítico para analizar y evaluar los mensajes mediáticos y su impacto en la sociedad.
Objetivos de Aprendizaje:
Pregunta Esencial: ¿Cómo ha evolucionado el arte mediático a lo largo del tiempo y qué impacto ha tenido en la cultura, la sociedad y la expresión individual?
Conceptos: Historia del arte mediático, impacto cultural, avances tecnológicos, movimientos artísticos, cambio social
Materiales: Cronología de la historia del arte mediático, ejemplos de arte mediático de diferentes períodos, recursos en línea para investigación
Vocabulario: Evolución
Objetivos de Aprendizaje: Los estudiantes explorarán la rica historia del arte mediático y su influencia en el mundo
Objetivos de Aprendizaje:
Pregunta esencial: ¿Cuáles son las últimas tendencias y tecnologías emergentes en las artes mediáticas, y cómo podemos usarlas para crear experiencias innovadoras y impactantes?
Conceptos: Tecnologías emergentes (VR, AR, MR, IA, impresión 3D), innovación, futuro de las artes mediáticas, aplicaciones creativas.
Materiales: Ejemplos de proyectos mediáticos que utilizan tecnologías emergentes, recursos de investigación en línea, software de presentación o edición de video.
Vocabulario: Tecnologías emergentes
Objetivos de aprendizaje: Los estudiantes explorarán tecnologías de vanguardia y sus posibles aplicaciones en las artes mediáticas.
Objetivos de aprendizaje específicos:
Pregunta Esencial: ¿Cómo podemos aprovechar nuestras fortalezas individuales y colaborar eficazmente en un equipo para producir un proyecto de medios de alta calidad a nivel profesional?
Conceptos: Colaboración, trabajo en equipo, comunicación, gestión de proyectos, roles y responsabilidades, flujos de trabajo de producción de medios, liderazgo.
Materiales: Herramientas de planificación de proyectos (por ejemplo, Trello, Asana), plataformas de comunicación (por ejemplo, Slack, Google Meet), equipos y software de producción de medios (cámaras, grabadoras de audio, software de edición), ejemplos de proyectos de medios colaborativos.
Vocabulario: Colaboración
Objetivos de Aprendizaje: Los estudiantes desarrollarán habilidades avanzadas de trabajo en equipo y colaboración, simulando entornos de producción de medios del mundo real.
Objetivos de Aprendizaje Específicos:
Pregunta Esencial: ¿Cómo podemos usar el poder de las artes de los medios para amplificar las voces marginadas, desafiar la injusticia e inspirar un cambio social positivo?
Conceptos: Activismo mediático, justicia social, narración para el cambio, comunicación persuasiva, campañas mediáticas, impacto social.
Materiales: Ejemplos de proyectos mediáticos que abordan problemas de justicia social, recursos de investigación sobre problemas sociales, herramientas y plataformas de creación mediática.
Vocabulario: Abogacía
Metas de Aprendizaje: Los estudiantes explorarán la intersección entre las artes de los medios y la justicia social, utilizando sus habilidades creativas para abordar problemas importantes.
Objetivos de Aprendizaje:
Resultados de Aprendizaje: Los estudiantes crearán una propuesta detallada para un proyecto mediático centrado en la justicia social, delineando su mensaje, audiencia objetivo y enfoque mediático. Presentarán esta propuesta en CompetesEDU.
Discusión: Iniciar una discusión sobre el papel de los medios en la formación de la opinión pública e inspirar el cambio social. Mostrar ejemplos de proyectos mediáticos que han abordado de manera efectiva problemas de justicia social y discutir su impacto. Animar a los estudiantes a compartir sus pensamientos sobre problemas sociales que les apasionan.
Demostración: Demostrar cómo la narración, la comunicación visual y el diseño de sonido pueden utilizarse para crear mensajes impactantes que promuevan la conciencia e inspiren la acción. Mostrar ejemplos de campañas de activismo mediático exitosas y analizar sus estrategias.
Actividad (Práctica Guiada): Guiar a los estudiantes en la lluvia de ideas sobre proyectos mediáticos que puedan abordar un problema de justicia social o causa que les apasione. Ayudarles a considerar diferentes formatos y enfoques mediáticos para sus proyectos.
Actividad (Práctica Independiente): Los estudiantes desarrollan una propuesta para su proyecto de impacto social, delineando sus objetivos, audiencia objetivo, mensajes y enfoque mediático. Animarles a pensar creativamente y considerar cómo pueden usar sus habilidades en artes de los medios para marcar la diferencia.
Reflexión: Los estudiantes reflexionan sobre el impacto potencial de sus proyectos y la responsabilidad de los creadores de medios para usar sus plataformas para el bien.
Conexión: Los estudiantes comparten sus propuestas de proyecto en CompetesEDU y participan en discusiones sobre el poder de las artes de los medios para crear un cambio social positivo.